義足パパが全国の小学校に勇気を届ける講演活動プロジェクト｜スポンサー・寄付募集

このページでは、義足で子育てをする「義足パパ」が全国の小学校で行っている講演活動の全体像と、その活動を支えるスポンサー・寄付の募集内容を詳しく紹介します。

義足パパがなぜ講演を始めたのか、どんな授業を通じて子どもたちに「いのち」「多様性」「いじめ防止」のメッセージを伝えているのか、実際の反応や教育現場で評価されている理由が分かります。

また、企業・団体がスポンサーとして参加する社会的意義、ご支援金の具体的な使い道、個人・法人それぞれの応援方法まで整理しているため、「応援したいけれど、何から始めればよいか分からない」という方でも、安心して一歩を踏み出せる内容になっています。

全国の小学校で広がる、義足パパの講演活動とは

全国各地の小学校で行われている義足パパの講演活動は、事故や病気で足を失っても前向きに生きる姿を子どもたちに見せながら、「ちがい」を認め合う心や、あきらめない力を育むことを目的とした教育プログラムです。学校からの講演依頼や出前授業の要望に応じて、体育館や教室での講話、体験型の授業、質疑応答などを組み合わせて実施しています。

義足パパとは？講演活動を始めた背景

義足パパは、がんが原因で片脚に義足を装着して生活している父親であり、自身の体験をもとに小学生に向けた講演活動を行っているスピーカーです。日常生活では子育てや仕事をしながら、放課後や長期休暇の時期を活用して学校を訪問し、子どもたちと直接対話するスタイルで活動を続けています。

講演活動を始めたきっかけは、入院やリハビリを経験する中で、「障害＝かわいそう」というイメージではなく、多様な生き方の一つとして子どもたちに伝えたいという思いを抱いたことです。自分の子どもを含めた次世代に、困難を前にしても挑戦する姿勢や、人を見た目だけで判断しない価値観を伝える場として、小学校での講演を選びました。

現在では、教員や保護者からの口コミを通じて依頼が広がり、都市部だけでなく地方の小規模校や特別支援学級からも声がかかるようになっています。

小学校で行っている講演・出前授業の内容

義足パパが小学校で行う講演・出前授業は、学年や学校のねらいに応じてプログラムを組み立てています。一般的には、全校児童を対象とした講演会形式と、学年ごと・クラスごとの少人数授業形式の2パターンを中心に実施しています。

プログラム構成	主な内容	ねらい
自己紹介と事故・病気の体験	義足になった経緯、入院生活、リハビリで感じたことを写真やスライドを使って紹介。	命の大切さや健康のありがたさについて考えるきっかけをつくる。
義足のしくみ紹介	実際の義足を見せながら、重さや構造、歩くときに気をつけていることを説明。	障害や福祉用具への興味・関心を高め、科学的な視点も育てる。
チャレンジの話	スポーツや仕事への復帰、家族とのエピソードなど、挑戦し続けた経験を共有。	「失敗してもいいからやってみよう」という前向きな気持ちを育む。
対話・質疑応答	子どもたちからの素朴な質問に、一つひとつ丁寧に答える時間。	相手を思いやりながら質問する態度や、コミュニケーション力を育てる。

出前授業では、総合的な学習の時間や道徳の時間と連携し、「人権」「いのち」「多様性」「キャリア教育」など年間指導計画と結びつけて実施するケースも多くあります。授業後には、児童による振り返りシートや感想文の記入、学級活動での話し合いなどを通じて、学びを深める時間も設けられています。

子どもたちに一番伝えたいメッセージ

義足パパが一番伝えたいメッセージは、「見た目やできることの違いがあっても、一人ひとりには必ず大切な役割があり、自分らしく生きてよい」ということです。講演では、「障害があるからかわいそう」ではなく、「ちがいがあるからこそ助け合える」「できることを持ち寄れば、クラスはもっと良くなる」といった考え方を、具体的なエピソードを交えながら語ります。

また、いじめやからかいの場面を想像してもらい、「もし教室でこんなことが起きたら、自分はどう行動したいか」を子どもたち自身に考えてもらう時間も大切にしています。そのうえで、困っている友だちを見かけたときに声をかける勇気や、自分の気持ちを言葉で伝える力も、一つの「勇気」だというメッセージを繰り返し届けています。

こうした講演活動を通じて、義足パパは、子どもたちが自分や友だちの「ちがい」を前向きに受け止め、将来どのような困難に出合っても乗り越えていける土台づくりを目指しています。

なぜ今、義足パパの講演活動に支援が必要なのか

全国の小学校から講演依頼が増えている一方で、義足パパの活動は多くを自己負担やボランティアで支えています。「できるだけ多くの子どもたちに、経済状況にかかわらず同じ学びと気づきを届けたい」という思いを守るためには、継続的なスポンサー支援と寄付が不可欠になっています。

講演依頼が増える一方で課題となっていること

近年、いじめ防止教育や人権教育、障害理解教育への関心が高まり、義足パパへの講演依頼は年間を通して増加しています。しかし、多くの小学校は予算に制約があり、旅費や謝金を十分に用意できないケースも少なくありません。その結果、「行きたいのに行けない学校」「呼びたいけれど予算が足りない地域」が生まれていることが大きな課題です。

また、義足パパ本人の移動費や義足のメンテナンス費用、講演で使用する教材や資料の制作費など、見えにくいコストも積み重なっています。これらを一人で負担し続けることは難しく、長期的に活動を続けるための基盤整備が急務となっています。

現在抱えている主な課題	具体的な内容	子どもたちへの影響
交通費・宿泊費の負担	遠方の学校ほど移動コストが高くなり、自己負担では対応できる件数が限られてしまう。	都市部以外の地域や離島の子どもたちが、講演をあきらめざるを得ない場合がある。
学校側の予算不足	年間の講演予算が少なく、謝金を確保できない小学校が多数存在する。	いじめ防止や人権教育の機会が、学校ごとの財政状況によって左右されてしまう。
講演準備・教材制作の時間と費用	スライド資料、ワークシート、動画などを学年や地域に合わせて作り直す手間とコストが発生する。	十分な準備時間が取れないと、子どもに合わせた質の高い授業構成が難しくなる。

このような課題を解消し、必要としている学校に確実に講演を届け続けるために、第三者からの資金的な支援が不可欠となっています。

無償・低予算でも続けたい理由

義足パパの講演活動は、単なる「有名人の講演会」ではなく、子どもたち一人ひとりが自分の個性や違いを受け入れ、自信を持って生きていくための学びの場として位置づけられています。そのため、都市部の大規模校だけでなく、児童数の少ない小規模校や特別支援学級、予算的に厳しい学校からの依頼にも、できる限り応え続けたいという思いがあります。

実際に、経済的な理由から講演謝金を用意できない学校でも、子どもたちの真剣な眼差しや、教員・保護者からの熱意ある相談が数多く寄せられています。その度に、義足パパは「お金が理由で学びの機会をあきらめてほしくない」と感じ、できる範囲で無償や交通費のみでの講演も受け入れてきました。

しかし、この善意だけに頼る形では、義足パパ自身の生活や健康面に無理が生じ、活動の継続性が損なわれてしまいます。そこで、スポンサーや寄付によって経済的な土台を整えることで、「学校側の負担を抑えながら、講演の質と回数を維持・向上させる」ことが重要になっています。

支援があることで実現できること

スポンサー支援や寄付が集まることで、義足パパの講演活動は単に「続けられる」だけでなく、より多くの子どもたちに、より深い学びを届けるステージへと進むことができます。具体的には、次のような取り組みが可能になります。

支援によって可能になること	具体的な取り組み	期待される社会的効果
講演対象校の拡大	これまで予算面で断念していた地方・離島・小規模校への訪問を実現する。	地域間格差を超えて、全国の子どもたちに同じメッセージを届けられる。
教材・プログラムの充実	学年別ワークシートや動画教材、事前・事後学習用の資料を開発し、教室で継続的に活用できるようにする。	一度きりの講演で終わらず、日常の授業や学級活動につながる学びになる。
オンライン活用とハイブリッド化	遠方の学校向けにオンライン講演やハイブリッド授業の環境を整備する。	移動コストや時間の制約を減らし、年間の講演回数と参加児童数を増やせる。
義足のメンテナンス・安全対策	義足の調整・交換、移動時の安全対策に必要な費用を計画的に確保する。	安心・安全な状態で講演に臨み、長期的に活動を続けられる。

このように、一人の義足パパへの支援は、全国の子どもたちの「いのちの授業」「人権教育」「多様性理解」の場を広げる社会的な投資となります。今このタイミングでスポンサーや寄付という形で応援が広がることが、次の世代の子どもたちの価値観や、人を思いやる力を育てる大きな一歩につながります。

子どもたちの心に届いた、講演現場のリアル

講演中に実際にあった子どもたちの反応

義足パパが体育館のステージに上がり、実際に義足を外して見せると、最初はざわついていた空気が次第に静まり、子どもたちは真剣なまなざしで義足と残った足を見つめるようになります。中には思わず息をのんで口元を押さえる子もいれば、前のめりになって話に聞き入る児童の姿も見られます。

義足での歩き方や階段の昇り降りを実演すると、「すごい」「がんばっている」といった小さなつぶやきがあちこちから聞こえてきます。特に、小さな失敗や転倒のエピソードをユーモアを交えて語る場面では、笑いが起きながらも、「失敗してもあきらめないこと」の大切さが自然と伝わっている空気が会場を包みます。

講演の終盤、「見た目がちがっても、できることはたくさんあるんだよ」というメッセージを伝えると、うなずきながら友達の方を見る子や、隣の席の友達の背中にそっと手を添える子どもの姿が見られ、いじめ防止や人権尊重につながる小さな変化が、その場で生まれていることを実感できます。

質問や感想から感じた変化

質疑応答の時間になると、最初は手が上がらなくても、ひとりが勇気を出して質問すると、次々と手が挙がり始めます。「痛くないですか？」「走れますか？」「どうしてそんなに前向きでいられるんですか？」といった率直な質問が多く、子どもたちが「障害」を特別なものではなく、自分たちの生活とつながるテーマとして考え始めている様子が伝わってきます。

講演後に寄せられる感想文には、「最初はこわかったけれど、話を聞いて気持ちが変わりました」「見た目で人を決めつけるのはよくないと思いました」「つらいことがあっても、あきらめずに挑戦したいです」といった言葉が並びます。そこには、多様性を認め合う気持ちや、自分自身の壁に向き合おうとする前向きな姿勢が表れています。

場面	子どもたちの主な声	感じられた変化
講演前	「義足ってこわい」「どんな人が来るんだろう」	障害への不安や先入観が強い状態
講演中	「すごい」「がんばっている」「応援したい」	義足を通して本人の努力や挑戦に目が向く
講演後	「見た目じゃなくて心を見たい」「友達を大事にしたい」	いじめ防止や人権尊重につながる具体的な気づきが生まれる

こうした質問や感想を通じて、義足パパの講演は、障害理解だけでなく、自尊感情やキャリア教育、命の大切さといったテーマにも自然に結びついていることが分かります。

教員・保護者から寄せられた声

講演後、教員からは「道徳や学級活動だけでは伝えきれない『生きる力』を、リアルな経験談として届けてもらえた」「いじめやからかいが起きやすい学年にとって、タイミングの良い人権教育になった」といった声が多く寄せられます。教室での指導と講演体験がつながることで、日常の中で子どもたちの言動が変化していく手応えを感じている教員も少なくありません。

保護者からは、「家に帰ってから、子どもが自分から講演の話をしてくれた」「家族の会話の中で『見た目で決めつけない』という言葉が出るようになった」「自分の失敗体験も話してくれて、親子で前向きに頑張ろうと話し合えた」といった感想が届きます。これにより、講演が学校だけで完結せず、家庭や地域を巻き込んだ学びとして広がっていることが分かります。

教員や保護者の声を通して、義足パパの講演は、単なる特別授業ではなく、いじめ防止、人権教育、障害理解、キャリア教育を横断して支える「生き方のモデル」として受け止められていることが明らかになっています。

義足パパの講演が教育現場で評価されている理由

いじめ防止・人権教育としての効果

義足パパの講演は、教科書だけでは伝えきれない「相手の立場に立って考えること」と「違いを認め合うこと」の大切さを、リアルな体験談を通して子どもたちに届けます。事故や病気の経験、義足での生活の工夫、家族との支え合いなどを具体的に話すことで、障害を「かわいそう」と捉える視点から、「一緒に学び・働き・生きる仲間」としてとらえる視点へと変化させるきっかけになります。

また、外見やできることの違いを理由にしたからかいやいじめが、どれほど相手を傷つけるかを自らの経験を交えて伝えることで、子どもたちはいじめの加害者にも被害者にも傍観者にもならない態度を考えるようになります。人権学習や道徳科、特別活動で培ってきた内容と結びつけることで、「人権尊重」「心のバリアフリー」といったキーワードが、日常の教室場面とつながる実感を持ちやすくなります。

観点	具体的な変化・効果	関連する教育分野
いじめ防止	からかい・差別的発言が「自分ごと」として捉えられ、子ども同士で注意し合う雰囲気が生まれる。	道徳科、人権教育、学級活動
多様性理解	「障害のある人＝特別な存在」ではなく、「クラスや地域にいる一人の仲間」として見る視点が育つ。	特別活動、インクルーシブ教育
自己肯定感	「できないこと」よりも「できること・工夫できること」に目を向ける姿勢が、子ども自身にも広がる。	道徳科、キャリア教育

総合的な学習・キャリア教育との親和性

義足パパの講演は、総合的な学習の時間やキャリア教育の一環として計画しやすい点でも高く評価されています。困難な出来事を経験しながらも、家族や医療・福祉、企業のサポートを得て社会復帰し、現在は講師として活動している姿は、子どもたちに「働くことの意味」と「支え合いながら生きる社会の構造」を具体的に示します。

講演では、義足づくりに関わる義肢装具士の仕事やリハビリに関わる医療職の役割などにも触れられるため、職業理解にもつながります。また、「夢や目標は一度あきらめても、形を変えて追いかけられる」というメッセージは、進路に悩み始める高学年の児童にとって、レジリエンスやチャレンジ精神を育む材料となります。教師にとっても、学習指導要領で示されているキャリア教育・主権者教育・福祉教育などの視点を一度に扱える実践として位置づけやすく、年間指導計画に組み込みやすいことが、継続的な依頼につながっています。

実体験だからこそ伝わる学び

義足パパの講演が特に支持されている理由は、すべての内容が「実体験に根ざしたストーリー」として語られることにあります。事故後に感じた葛藤や、初めて義足で立ったときの感覚、子どもと一緒に公園へ行ったときの喜びなど、生活のディテールがあるからこそ、子どもたちは自分の生活と重ね合わせて考えることができます。

動画や資料だけでは伝わりにくい、歩き方・姿勢・表情・声のトーンが目の前で感じられることで、「障害」や「病気」が遠い世界の話ではなく、「いつ自分や身近な人にも起こりうること」として受け止められます。その結果、子どもたちは「かわいそうだから優しくする」のではなく、「同じ人として自然に関わる」態度を学びます。こうした学びが、教室や家庭、地域での日常的なコミュニケーションにまで波及していくことが、教育現場から高く評価されているポイントです。

企業・団体がスポンサーとして参加する意義

企業・団体が義足パパの講演活動にスポンサー・協賛として参加することには、単なる寄付や広告を超えた「次世代の育成」と「よりよい社会づくり」に直結する長期的な投資という意義があります。小学校という教育現場で行われる実体験にもとづく講演を支えることで、CSR・SDGs、地域貢献、ブランド価値向上を同時に実現できます。

CSR・SDGs活動としての社会的価値

義足パパの講演活動は、障害理解や多様性の尊重、人権意識の向上、いじめ防止などをテーマとしており、企業・団体が取り組むCSR（企業の社会的責任）やSDGs（持続可能な開発目標）の重点分野と高い親和性があります。

スポンサーとして関わることで、企業・団体は「障害のある人もない人も共に生きるインクルーシブな社会づくり」や「質の高い教育へのアクセス支援」などの具体的な社会課題に、継続的かつ実践的に貢献している姿勢をステークホルダーに示すことができます。また、単発イベントではなく、全国の小学校への講演という継続的な取り組みを支えることで、サステナビリティレポートや統合報告書にも記載しやすい、長期的な社会貢献プロジェクトとして位置づけることができます。

観点	スポンサー参加による主な価値
CSR	人権尊重・ダイバーシティ推進・いじめ防止など、企業の社会的責任に直結するテーマへの具体的な貢献ができる。
SDGs	「質の高い教育」「働きがいと経済成長」「不平等の是正」など、複数の目標達成に寄与する活動として整理できる。
ブランディング	短期的な広告露出ではなく、中長期で子どもたちや地域社会に寄り添うブランドイメージを育てることができる。

教育支援・地域貢献としての位置づけ

義足パパの講演は、小学校の特別活動や総合的な学習の時間、人権教育、道徳科、キャリア教育など、さまざまな教育の場面で活用されています。企業・団体がスポンサーとして関わることで、学校現場が予算面で実施をあきらめていた学びの機会を「実現可能な選択肢」に変える地域の教育インフラ支援となります。

また、活動エリア近郊の学校への講演を重点的にサポートすれば、地域の児童・保護者・教職員に対して「地元を大切にし、子どもたちの成長を応援している企業・団体」という印象を醸成できます。これは、単なる寄付では得にくい、地域社会との信頼関係やエンゲージメントを高めるための実践的な地域貢献として評価されやすい取り組みです。

スポンサー参加が子どもたちに与える影響

スポンサーの支えがあることで、義足パパはより多くの小学校に足を運ぶことができ、経済的な事情を抱える地域や、小規模校・離島などの学校にも講演機会を届けられるようになります。その結果、「自分のままでいい」「違いを認め合って支え合える」というメッセージが、地域や家庭の環境にかかわらず、より多くの子どもたちに届くようになります。

さらに、講演の場で「この活動は企業・団体のスポンサーによって支えられている」と伝えることで、児童は「社会の大人たちが本気で自分たちの未来を応援してくれている」という実感を得ます。これは、将来の進路選択や働き方を考えるうえで、企業・団体を「利益を追求するだけの存在」ではなく「社会に貢献するプレーヤー」として捉えるきっかけにもなり、長期的には社会全体の信頼醸成につながります。

スポンサー支援で実現できる社会的インパクト

スポンサーや寄付による支援は、義足パパ個人の活動を支えるだけでなく、子どもたち一人ひとりの「生きる力」を育み、日本全体の障害理解と多様性尊重の文化を広げる大きな社会的インパクトにつながります。この章では、その具体的な広がりを整理してお伝えします。

より多くの学校・地域での講演実施

スポンサー支援があることで、これまで距離や予算の制約から訪問が難しかった地域にも足を運ぶことができ、都市部だけでなく地方や離島の小学校にも、等しくリアルな学びの機会を届けることが可能になります。

特に、交通費や宿泊費、教材の送料など、学校側の予算ではまかないきれない部分を支援することで、「呼びたいけれど予算が足りない」という学校のハードルを下げ、講演の実施回数そのものを増やすことができます。

支援が届く対象	スポンサー支援による主な変化	期待される教育的効果
地方・過疎地域の小学校	交通費などの追加負担を抑え、講演を実現しやすくなる	都市部と同等の人権・多様性教育の機会を確保
小規模校・複式学級	児童数が少なくても講演を受け入れやすくなる	一人ひとりの対話の時間が増え、深い学びにつながる
特別支援学級・通級指導教室	通常の授業枠とは別に交流の場を設定しやすくなる	障害のある子とない子がともに学ぶきっかけづくり

このように、スポンサー支援は単に講演回数を増やすだけでなく、支援が届きにくい地域・環境への「教育格差」を埋める役割も担います。

経済的理由で断らない講演活動

現在、多くの学校は予算が限られており、「講演には来てほしいが謝礼や交通費を十分に用意できない」という悩みを抱えています。スポンサー支援により、学校側の負担を最小限に抑えた形での講演実施や、場合によっては完全無償での開催が可能になります。

その結果、次のような好循環が生まれます。

立場	経済的な不安の軽減	得られるベネフィット
学校	予算不足を理由に講演依頼をあきらめずに済む	教育課程に沿った人権・いじめ防止教育を充実させられる
義足パパ	赤字を気にせず、必要な地域からの依頼に応えやすくなる	長期的・継続的に活動を続けられる
スポンサー企業・団体	教育現場を直接支援する形で資金を活用できる	CSR・SDGsの具体的な取り組みとして社会に示せる

こうした仕組みによって、「お金がないから本物の話を聞けない」という状況をなくし、どの子どもにも平等に学ぶチャンスを届けることができます。

障害理解と多様性が広がる未来

義足パパの講演は、障害を特別視するのではなく、「違いがあることは当たり前であり、お互いを認め合うことでクラス全体が生きやすくなる」という価値観を子どもたちに伝えます。スポンサー支援により講演の機会が広がることで、その価値観が日本各地の教室に根づいていきます。

講演をきっかけに、子どもたちは次のような変化を見せます。

• 見た目やできることの違いに対して、からかいや偏見ではなく「どう手伝えるか」を考えるようになる
• 困っている友だちに自分から声をかけるなど、具体的な行動につながる
• 将来の仕事や生き方を考えるときに、「できない理由」ではなく「工夫すればできる方法」を探そうとする姿勢が育つ

これらはすぐに数値化しにくい変化ですが、いじめの未然防止や、インクルーシブ教育の推進、ひいては多様性を尊重する社会づくりに直結する、長期的な社会的インパクトです。スポンサー支援は、その変化を一部の学校にとどめず、世代や地域を超えて広げていくための重要な後押しとなります。

メディア掲載・取材実績

義足パパの講演活動は、小さな一歩から始まり、メディアでの紹介実績、そして依頼が増え続けている理由についてご紹介します。

メディア掲載・取材実績

義足パパの取り組みは、教育現場からの口コミや紹介を通じて広がり、これまでにさまざまなメディアでも取り上げられてきました。メディアを通じて活動を知った学校から新たな問い合わせをいただくことも増えています。

媒体種別	紹介された主な内容
地方新聞・地域情報紙	小学校での講演の様子、児童の感想、教員へのインタビューなど、地域に根ざした活動として紹介。
テレビ・ラジオ（ローカル局）	義足での生活や子育ての様子、講演にかける思いを密着取材形式で放送。
自治体・学校の公式サイト	学校だよりや行事報告として、講演実施のレポートや児童のメッセージを掲載。

こうした掲載や放送をきっかけに、教員同士のネットワークや教育委員会を通じて別の地域へと活動が広がっていることも、義足パパの講演活動の大きな特徴です。

継続的に依頼が増えている理由

義足パパへの講演依頼が年々増えている背景には、単なる「特別授業」にとどまらない、教育現場にとっての具体的なメリットがあります。

一つ目は、実体験に基づくリアルな話だからこそ、子どもたちの心に印象深く残りやすいという点です。義足での生活の工夫や、不安や葛藤を乗り越えてきたエピソードを率直に伝えることで、「ちがい」を受け入れる力や、自分の弱さと向き合う勇気について考えるきっかけになります。

二つ目は、学習指導要領に位置づけられた人権教育・道徳科・総合的な学習の時間などと結びつけやすい内容であることです。事前・事後学習用のワークシートや振り返りシートを活用することで、単発のイベントではなく、年間指導計画の中に位置づけた学びとして展開しやすくなっています。

三つ目は、講演後の児童の変化や教員の手応えが次の依頼につながっていることです。教室での関わり方がやさしくなった、相手の立場に立って考える発言が増えたといった変化が見られたことで、「来年度も別の学年で実施したい」「隣接する学校にも紹介したい」といった声が広がっています。

このように、義足パパの講演活動は、これまでの一つ一つの出会いと現場での実感に支えられながら、地域と学校をつなぎ、次世代の子どもたちに勇気と気づきを届ける長期的な取り組みとして歩みを進めています。

ご支援金の使い道と活動の透明性

義足パパの講演活動では、いただいたご支援金を明確なルールにもとづいて管理し、講演依頼をしてくださる小学校や教育現場に、できる限り経済的な負担をかけない形で活動を継続することを大切にしています。この章では、「何にいくら必要なのか」「どのような考え方で使っているのか」を具体的にお伝えします。

講演にかかる主な費用（交通費・教材等）

義足パパの講演は、多くの場合「授業1〜2コマ分」の時間をいただき、全国各地の小学校・特別支援学校・教育委員会などからのご依頼に応じて実施しています。その際に発生する主な費用は、次のとおりです。

費用の項目	主な内容	具体例
交通費	全国各地の学校への移動に伴う実費	新幹線・在来線・バス・タクシー・自家用車のガソリン代・高速道路料金など
宿泊費	遠方講演時に必要となる宿泊費用	前泊・後泊が必要な場合のビジネスホテル宿泊費
教材・資料作成費	授業で使用する教材やワークシートなどの作成費用	プリントやワークシートの印刷代・カラー資料・写真パネル・事前配布資料など
機材・備品費	講演で使用する機材の維持・更新費用	パソコン・プロジェクター・スピーカー・マイク・接続ケーブル・延長コードなど
義足関連費	安全に登壇するための義足のメンテナンス費用	義足の調整・部品交換・消耗品の交換・専門家への相談費用など
事務・運営費	講演依頼の受付や日程調整などの事務作業にかかる費用	連絡に使用する通信費・事務用品・データ管理・経理処理など

これらの費用は、「子どもたちにリアルな学びを届けるために、最低限必要なコスト」として位置づけています。そのうえで、学校側の予算規模や地域事情に応じて、できる限り柔軟に対応できるよう、ご支援金を活用しています。

義足パパの活動継続に必要な経費

年間を通じて安定的に講演活動を行うためには、1回ごとの講演費用だけでなく、「活動そのものを続けるための土台となる経費」も欠かせません。これらの経費は、目に見えにくい部分ではありますが、講演の質や安全性を守るために重要な役割を果たしています。

経費の区分	内容	活動への影響
安全・健康管理	義足の調整や体調管理のための通院・リハビリなど	安全に登壇し、子どもたちの前で安心して話をするための基盤となる費用
コンテンツ制作・改善	スライド資料や動画コンテンツの制作・改善	学年や学校ごとのニーズに合わせ、わかりやすい内容にアップデートしていくための費用
情報発信・広報	活動報告や講演実績の発信にかかる経費	学校や支援者の方々に活動内容を知っていただき、連携を広げるための費用
事務局運営	スケジュール管理・依頼対応・会計処理などの事務作業	スムーズな講演実施と、ご支援金の適切な管理を行うための費用

これらの経費も含め、義足パパの講演活動は「できる限り多くの子どもたちへ、継続的に、安心してメッセージを届けること」を目的として、ご支援金を配分しています。

支援金を大切に使うための考え方

義足パパの講演活動では、ご支援くださる皆さまの想いを尊重し、支援金を大切に使うために、次のような考え方とルールを設けています。

教育的効果を最優先にした配分

「子どもたちにとって、どれだけ学びや気づきにつながるか」を基準に、費用の優先順位を決めています。例えば、遠方の地域であっても「いじめ防止教育」や「命の大切さ」「多様性の尊重」といったテーマでの講演ニーズが高い場合、交通費の一部を支援金から補填することで、実施を後押ししています。

無駄な経費をかけない工夫

華美な演出や過度な広告宣伝には費用をかけず、教材・移動・安全確保といった講演の本質に必要な部分に集中して支出することを心がけています。宿泊先はビジネスホテルを基本とし、交通手段もコストと安全性のバランスを見ながら選択しています。

支援者・関係者への情報開示

ご支援金の使い道については、年度ごとに集計したうえで、「どのような地域の、どのような学校で、どの程度の回数の講演が実施できたのか」をわかりやすく整理し、活動報告としてお伝えしていきます。また、企業・団体としてスポンサー参加いただいた場合には、個別のレポートや報告会などを通じて、できる限り具体的に共有していきます。

子どもたちと支援者をつなぐ視点

義足パパの講演活動は、「子どもたちを応援したい支援者」と「学びの機会を必要としている学校・子どもたち」をつなぐ架け橋でもあります。そのため、ご支援金を通じて実現した講演については、可能な範囲で子どもたちの感想や先生からのメッセージを共有し、支援がどのような形で届いているのかを感じていただけるよう努めています。

このように、義足パパの講演活動では、「何にいくら使うのか」を意識しながら、一つ一つの講演とご支援に責任を持つことを大切にしています。そのうえで、今後も教育現場の声に耳を傾けながら、必要な支出と削れる支出を見極め、透明性の高い運営を続けていきます。

義足パパのスポンサー・寄付のお申し込みはこちら

義足パパの講演活動へのスポンサー・寄付は、「子どもたちの学びをお金の事情であきらめさせない」ための大切なパートナーシップとしてお受けしています。以下の方法から、ご自身に合った形でお申し込みください。

スポンサー・寄付のお申し込み方法

お申し込みは、主に「個人としての寄付」と「企業・団体としてのスポンサー参加」の二つの窓口をご用意しています。いずれも担当者から折り返しの確認連絡を行い、内容を丁寧にすり合わせたうえで確定となります。

具体的な金額や支援メニューの内容は、無理のない範囲でご相談のうえ決定していきますので、「まずは話を聞いてみたい」という段階でも安心してお問い合わせください。

皆さまからのご支援・ご相談が、義足パパの講演を待っている全国の子どもたちの力になります。